"저는 우뇌형이라 수학은 원래 잘 못해요." "우리 애는 좌뇌형이라 그림엔 소질이 없나 봐요."

이런 말, 익숙하시죠. 좌뇌형은 논리적이고 분석적이며, 우뇌형은 창의적이고 감성적이라는 이야기. 한국에서는 여기에 '우뇌 계발', '전뇌학습' 같은 교육 상품까지 붙어서, 아이의 뇌를 균형 있게 개발한다는 프로그램에 적잖은 돈이 오갑니다.

그런데 이 이야기의 출발점인 "사람은 좌뇌형과 우뇌형으로 나뉜다"는 전제 자체가 뇌과학에서 확인된 적이 없습니다. 오히려 정면으로 검증됐다가 부정됐습니다.

먼저, 판정부터

흔히 듣는 말	판정
사람은 좌뇌형·우뇌형으로 나뉜다	1,011명 스캔에서 그런 사람 없음
좌뇌는 논리, 우뇌는 창의	창의성도 논리도 양쪽 협업
뇌의 좌우 기능 차이는 다 헛소리	아니다, 편측화는 실재한다
우뇌를 계발하면 창의력이 는다	근거 없는 교육 신화
언어는 무조건 좌뇌에 있다	왼손잡이에선 다르기도

① 1,011개의 뇌를 스캔했더니

핵심 연구부터 보겠습니다. 2013년, 7세에서 29세 사이 1,011명의 뇌를 기능적 MRI로 스캔해 좌뇌형/우뇌형 가설을 정면으로 검증한 논문입니다¹.

연구진이 본 건 이겁니다. 어떤 사람은 좌측 뇌 네트워크가 전반적으로 더 강하고, 다른 사람은 우측 네트워크가 더 강한 식으로 '유형'이 갈리는가. 뇌 전체를 7,266개 영역으로 잘게 나눠, 한 사람 안에서 한쪽 편측 연결이 일관되게 더 강한 패턴이 있는지 샅샅이 뒤졌습니다.

결과는 분명했습니다.

"우리 데이터는 개인마다 '좌뇌형' 또는 '우뇌형' 네트워크가 전반적으로 더 강하다는 뇌 표현형과 일치하지 않는다."

그리고 이렇게 정리합니다.

"뇌 연결의 편측화는 뇌 네트워크의 전역적(global) 속성이 아니라 국소적(local) 속성으로 보인다."

핵심 — 풀어 쓰면 이렇습니다. 특정 기능(언어, 공간 주의 등)이 한쪽 뇌에 치우쳐 있는 건 사실입니다. 그런데 그게 사람 전체를 좌뇌형·우뇌형으로 나누는 건 아닙니다. 누구의 뇌든 어떤 기능은 왼쪽에, 어떤 기능은 오른쪽에 치우쳐 있고, 그 둘이 늘 함께 일합니다. "한쪽 뇌를 지배적으로 쓰는 사람"은 이 대규모 스캔에서 발견되지 않았습니다.

② 그런데 편측화 자체는 진짜입니다

여기서 균형을 잡아야 합니다. 이 글은 "좌우 뇌 차이는 다 헛소리"라고 말하려는 게 아닙니다. 그건 반대쪽으로 틀린 겁니다.

뇌의 좌우 기능 분화, 즉 편측화(lateralization)는 실재하는 현상입니다. 언어를 담당하는 영역(브로카·베르니케)은 대부분의 사람에게서 좌반구에 있고, 얼굴 인식이나 공간 주의는 우반구에 치우쳐 있습니다. 이건 확립된 사실이에요.

이 사실이 어디서 왔냐면, 1960년대 스페리의 분할뇌 연구입니다. 난치성 간질 치료로 좌우 뇌를 잇는 다리(뇌량)를 끊은 환자들을 관찰했더니, 두 반구가 서로 다른 일에 특화돼 있다는 게 드러났죠. 스페리는 이 공로로 1981년 노벨상을 받았습니다.

문제는 그다음입니다. 이 발견이 대중서와 자기계발서를 거치면서 "분석형은 좌뇌, 창의형은 우뇌"라는 성격 유형론으로 부풀려졌습니다. 정작 원 연구는 그런 성격 분류를 말한 적이 없습니다. 무엇보다 스페리가 본 건 뇌량이 끊긴 특수한 상태였고, 멀쩡한 뇌에서는 두 반구가 그 다리를 통해 쉴 새 없이 협업합니다. 끊어놓고 본 차이를, 붙어 있는 뇌에 그대로 적용한 게 이 신화의 뿌리입니다.

③ "창의성은 우뇌"라는 말의 진실

통념의 핵심은 창의성입니다. 창의력은 우뇌에서 나온다는 것.

창의성 관련 뇌영상 연구들을 모은 메타분석이 이 주장을 직접 검증했습니다². 결론은 이렇습니다.

"창의성은 어떤 단일 뇌 영역에 결정적으로 의존하지 않으며, 우반구나 좌반구와 특별히 연관되지도 않는다."

"모든 영역의 창의적 과정에는 반구 간 상호작용이 필요하다."

창의성은 오히려 양쪽 뇌에 걸친 여러 네트워크가 함께 작동하는 일이었습니다. 아이디어를 떠올리는 것도, 그걸 다듬고 평가하는 것도 반구를 가리지 않았습니다. 논리도 마찬가지고요. "창의는 우뇌, 논리는 좌뇌"라는 깔끔한 분업은 뇌 안에 존재하지 않습니다.

한 가지 더. "언어는 좌뇌"라는 것조차 모두에게 참은 아닙니다. 강한 오른손잡이는 약 96%가 언어를 좌반구에서 처리하지만, 강한 왼손잡이는 그 비율이 낮아져 우반구나 양쪽에서 처리하는 사람이 늘어납니다³. 뇌는 우리 생각보다 훨씬 개인차가 크고, 깔끔한 지도로 나눠지지 않습니다.

④ 정작 이 신화를 믿는 건 선생님들입니다

이 대목이 씁쓸합니다. 좌뇌/우뇌 신화가 가장 깊이 뿌리내린 곳이 다름 아닌 교육 현장입니다.

영국과 네덜란드 교사 242명에게 뇌에 관한 여러 통념을 물은 연구가 있습니다⁴. "좌뇌/우뇌의 지배 차이로 학습자 간 개인차를 설명할 수 있다"는 문항에, 영국 교사의 91%, 네덜란드 교사의 86%가 그렇다고 답했습니다. 학습자를 뇌 유형으로 나눌 수 있다고 믿은 거죠.

이건 흔히 함께 다니는 '학습유형(시각형·청각형·체감형)' 신화와 더불어, 교사들이 가장 많이 믿는 뇌 신화 중 하나였습니다. 그리고 연구진이 짚은 대목이 뼈아픕니다.

"신경과학의 교실 적용에 열의를 가진 교사일수록, 사이비 과학과 과학적 사실을 구별하기 어려워한다."

배우려는 의욕이 오히려 신화를 더 깊이 받아들이게 만든다는 겁니다. OECD도 이런 현상을 아예 '뇌 신화(neuromyth)'라는 이름으로 규정했습니다. 뇌 연구의 사실을 오해하거나 잘못 인용해 교육 등에 갖다 붙이는 것이라고요.

한국을 특정한 교사 조사는 제가 확인하지 못했지만, 이 신화가 중국을 포함한 여러 아시아 국가에서도 똑같이 확인된다는 점은 분명합니다. '우뇌 계발' 상품이 국내에서 팔리는 걸 보면, 우리도 예외는 아닐 겁니다.

⑤ 그래서 뭐가 문제인가

"재미로 믿는 건데 뭐 어때"라고 할 수 있습니다. 그런데 이 라벨은 생각보다 사람을 가둡니다.

"나는 우뇌형이라 수학은 원래 안 돼"라고 믿는 아이는, 수학이 어려울 때 노력이 아니라 뇌 탓을 하며 일찍 포기합니다. "우리 애는 좌뇌형이라 예술엔 소질 없어"라고 믿는 부모는, 아이가 그림에 흥미를 보여도 진지하게 받아주지 않을 수 있고요. 타고난 뇌 유형이라는 말에는 "그러니 바꿀 수 없다"는 체념이 딸려 옵니다. 그런데 그 전제 자체가 틀렸습니다.

그리고 이건 MBTI나 혈액형 성격설과 정확히 같은 함정입니다. 연속적이고 개인차 큰 것을 억지로 몇 개의 유형으로 잘라, 사람을 그 상자 안에 넣는 것. 다만 좌뇌/우뇌 신화는 '뇌과학'이라는 옷을 입고 있어서 더 그럴듯하게 들립니다. 그럴듯할수록 더 조심할 이유가 됩니다.

💬 전문의 한마디

부모님들이 가끔 "우리 아이 뇌 유형 검사"를 어디서 받으면 되냐고 물으십니다. 그 마음은 압니다. 아이를 이해하고 싶고, 잘 맞는 방향으로 이끌어주고 싶은 거죠. 다만 그 검사가 알려주는 '좌뇌형/우뇌형'은 뇌를 실제로 들여다본 결과가 아닙니다. 설문 몇 개의 답을 두 상자로 나눈 것뿐이에요.
저는 이 신화가 특히 아쉽습니다. 다른 유형론과 달리 '뇌'를 내세우기 때문에, 아이 스스로 "내 뇌가 원래 그래"라고 믿어버리기 쉽거든요. 그 믿음은 조용히 아이의 가능성을 깎습니다. 수학을 못하는 게 아니라 아직 안 해본 것일 뿐인데, 뇌 탓으로 결론 내면 시도 자체를 멈추게 되죠.
그러니 아이에게 "너는 무슨 뇌형"이라는 말은 안 하셨으면 합니다. 대신 "이건 아직 연습이 덜 됐네" 정도면 충분합니다. 뇌는 상자가 아니라, 쓸수록 길이 나는 곳이니까요.

다시 처음으로 돌아가면, 뇌 1,011개를 스캔해도 좌뇌형인 사람도 우뇌형인 사람도 나오지 않았습니다. 우리 모두의 뇌는 어떤 일은 왼쪽에, 어떤 일은 오른쪽에 맡기고, 그 둘을 부지런히 잇대어 씁니다.

그러니 "나는 우뇌형이라"라는 말로 무언가를 미리 접어두셨다면, 그 접힌 부분을 다시 펴보셔도 좋겠습니다. 당신의 뇌는 한쪽에 갇혀 있지 않으니까요.

이 글은 일반적인 정보 제공을 목적으로 하며, 특정 개인의 진단이나 치료를 대신하지 않습니다.

'나는 우뇌형이라 창의적'이라는 말 — 뇌 1,011개를 스캔했더니 그런 사람은 없었습니다